民族： 未关联民族

作者： 洪思阳

关键词： 中华民族共同体意识; 高中思想政治课; 高中生

学位层次： 硕士

学科专业： 学科教学（思政）（专业学位）

出版机构： 湖南师范大学

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出版日期： 2021年6月1日

收录日期： 2023年10月8日

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摘要： 习近平总书记指出“必须深化民族团结进步教育,加强各民族交往交流交融,不断增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,铸牢中华民族共同体意识,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗,共同繁荣发展。”（1）青年强则国家强,中学生担负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任与使命,以高中思想政治课承载中华民族共同体意识培育之重任有利于维护祖国统一,民族团结,厚植爱国主义情怀,势在必行。“中华民族共同体意识”以马克思主义共同体思想、中国共产党的民族政策理论以及中国传统大一统观念中蕴含的共同体思想为依据,以“五个认同”为主线,是新时代民族问题的新表达。高中新版思想政治课教材中蕴含着大量的中华民族共同体意识培育内容,如对中国共产党的认同、民族区域自治制度等,思想政治课理应发挥育人功能,自觉成为高中学段铸牢意识培育的主要学科和阵地。然而,受制于信息化时代多元文化的冲击、教师意识培育素养的差异和传统教育观念等因素的影响,实际的教育教学中还存在教育素材挖掘不够,教育方式缺乏设计、教育氛围不浓厚等有待解决的问题。文章以中华民族共同体意识的理论基础为观照,遵循思想政治教育的原则和规律,结合当前培育现状,为增强高中思想政治课中华民族共同体意识培育效果提出了相应的措施。首先,新时代的思想政治教师应该转化创新教育理念,提高自身意识培育素养。其次,要以中华民族共同体意识培育的内容为主线,丰富教育教学素材。再次,立足于教学过程,创新教学方法,助推中华民族共同体意识培育的知行转化。最后,以学校、家庭和社会的教育合力为抓手,涵养学生中华民族共同体意识的品性。

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