民族： 未关联民族

作者： 寇曼

关键词： 高校; 中华民族共同体意识; 民族团结

学位层次： 硕士

学科专业： 马克思主义理论

出版机构： 内蒙古师范大学

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出版日期： 2021年6月1日

收录日期： 2023年10月8日

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摘要： 2017年,中国共产党第十九次全国代表大会报告明确提出“铸牢中华民族共同体意识”。此后,习近平总书记在多个重要场合下强调要“铸牢中华民族共同体意识”。铸牢中华民族共同体意识不仅是党和国家在新时期做好民族工作的主线,而且是实现中华民族伟大复兴的重要基础之一。高校作为民族团结进步教育的重要阵地,加强中华民族共同体意识教育意义极为重大,不仅有利于深化新时代民族团结进步创建工作,而且有利于推动构建新时期高校思想政治教育工作新格局,对于培育合格的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。本文以内蒙古高校为例,通过问卷调查和访谈的方式,分析归纳高校加强中华民族共同体意识教育的现状,深刻总结高校在加强中华民族共同体意识教育方面取得的成绩,同时也分析了当前高校在教育过程中存在的不足之处,并在此基础上提出了有效对策。具体内容如下:第一部分论述了中华民族共同体意识的基本理论。首先阐释了中华民族共同体和中华民族共同体意识的基本内涵;其次,从马克思主义民族理论、马克思共同体思想以及中华民族多元一体格局理论三个层面介绍了中华民族共同体意识的理论来源;再次,分析了高校加强中华民族共同体意识教育的重要意义。第二部分系统总结了高校加强中华民族共同体意识教育的主要内容。主要包括:准确把握我国统一多民族国家的基本国情、全面准确理解中华民族共同体意识以及习近平总书记与内蒙古发展三部分内容。第三部分分析了高校加强中华民族共同体意识教育的现状。通过对调查数据以及访谈对话的归纳提炼,得出以下结论:当前高校在加强中华民族共同体意识教育方面取得显著成绩,主要有大学生对中华民族共同体意识的认识不断深化;高校开展了对于中华民族共同体意识的系统教育;以校园文化活动为载体,对中华民族共同体意识进行了多方面的宣传教育;中华民族共同体意识教育与党团建设进行了有效结合。但也要看到,在中华民族共同体意识的教育上,当前高校教育还存在以下不足和有待拓展之处:尚需进一步推动思政课程与课程思政合力作用的发挥;尚需进一步加强理论教育与实践教育的有效结合;尚需进一步深入挖掘和合理利用思政教育资源等。第四个部分主要提出了高校加强中华民族共同体意识教育的具体对策。主要表现为:一是强化课程育人的重要作用;二是加强师资队伍建设,优化培育力量;三是丰富和拓展高校加强中华民族共同体意识教育的形式和方法;四是激发大学生的自我教育功能,推动大学生的自觉践行意识和实践行为的养成。

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