民族： 未关联民族

作者： 田芳

关键词： 中华民族共同体意识; 西藏中学教育; 实践研究

学位层次： 硕士

学科专业： 马克思主义民族理论与政策

出版机构： 西藏大学

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出版日期： 2021年2月1日

收录日期： 2023年10月8日

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摘要： 习近平总书记在党的十九大报告指出“深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。”因此,铸牢中华民族共同体意识是我国民族工作的主线,也是西藏民族工作的战略性任务。本论文以中华民族共同体意识为主旨,探讨其在西藏中学教育的实践,本论文采用问卷法、观察法、实地走访和访谈法等研究方法,实地调查了拉萨市五所中学。本论文分为绪论、主体的五个章节和总结,绪论主要陈述了本论文研究的问题及意义、相关文献研究、具体的研究方法、整体的论文框架以及创新点与不足点。第一章节主要论述了马克思主义关于民族的形成与发展及其中国化的过程,接着论述了中华民族共同体的形成过程,在此基础上论述了中华民族共同体意识的形成与发展,三个内容是环环相扣的。第二章节论述了中华民族共同体意识的时代价值,指出了中华民族共同体意识在维护祖国统一、民族团结、民族国家建设等方面的重大价值。第三章节探讨中华民族共同体意识在西藏中学的实践现状,根据笔者的调研和所掌握的知识,笔者从民族教育政策、历史文化教育、共同文化的创建、中华民族认同、民族团结教育这五个方面来对中华民族共同体意识在西藏中学教育实践中的现状进行了分析。第四章节在第三章节的基础上分析了中华民族共同体意识在西藏中学教育实践中存在或面临的问题,并相应分析了其成因,为第六章的论述与探讨奠定了基础。第五章节在前四章的基础上提出了中华民族共同体意识在西藏中学教育中的实践路径:一是围绕民族教育政策的长期性的特点,在中华民族共同体意识的教育中要注意完善民族教育政策;二是“五观”“两论”作为中华民族共同体意识的重要内涵,应该在西藏中学的教育中长期持续下去;三是立足于公民身份的认同对中华民族共同体意识的促进作用,应该加强西藏中学生的法治教育;四是开展历史文化教育,内容主要包括西藏地方与祖国关系史教育,党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,在历史文化教育中树立西藏中学生正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。另外,开展对象上不仅包括西藏中学生,还有教师;五是立足于“五个认同”作为中华民族共同体意识的核心内容,立足于社会主义核心价值观,通过媒体宣传中华文化,在社会主义新时期中华文化的宣传过程中实现西藏中学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同;六是在西藏中学开展一些马克思主义民族理论的讲座或者出版一些相关理论知识的简易读物。另外,在总结中,笔者指出了中华民族共同体意识在西藏中学教育中作为一种意识教育,应该注意的三个问题:一是避免形式主义;二是注意意识教育的整体性;三是重视社会实践。

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