民族： 未关联民族

作者： 胡思聪

关键词： 高中生; 中华民族共同体意识; 教学; 《政治生活》

学位层次： 硕士

学科专业： 学科教学（思政）

出版机构： 湖南大学

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出版日期： 2020年4月24日

收录日期： 2023年10月8日

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摘要： 十八大以来,党中央将民族工作放在首要位置,不断开拓民族事业发展新局面,为我国民族工作与民族事业的进步规划了新蓝图、引领了新方向、提出了新思想。其中,中华民族共同体意识就是其中一个重要思想内容。高中生是祖国人才储备力量的重要组成部分,如何让各族高中学生深刻理解我国民族关系从而更好地把握民族发展趋势,自觉做出正确的价值判断,不断传承中华民族精神,形成爱同胞、爱人民、爱祖国的价值观念,助力中华民族伟大复兴,决定了高中生铸牢中华民族共同体意识的必然性。普通高中思想政治课程标准(2017年版)中就明确提出要有机融入民族团结教育,铸牢中华民族共同体意识。将中华民族共同体意识融入高中《政治生活》教学,是高中生参与民族团结进步事业、铸牢高中生思想政治学科核心素养、培养勇担民族复兴大任之时代新人,提升中华民族凝聚力与国际竞争力的需要,对国家长远发展更具重要意义。通过对高中生网络问卷调查与教师访谈了解到中华民族共同体意识融入高中《政治生活》教学还存在着高中生对中华民族共同体意识认识还不够充分、应试教育下存在着教学功利化、相关教材知识不完善等问题。其主要原因在于教师对民族团结进步教育的责任意识不够、中华民族共同体意识进思政课的力度不大、民族团结进步的教材教育内容不够体系化。为此,从教材、课堂、学生三方面探究中华民族共同体意识融入高中《政治生活》的有效路径。在进教材方面,专家学者们要注重教材编撰,打牢教学基础;在进课堂方面,教师要专注课堂教学,增加对民族团结进步教育重视程度;在进学生头脑方面,要加深高中生内化程度,推进其自觉践行,进而实现中华民族共同体意识更好地融入高中《政治生活》教学。

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